百分百英语听力微技能/听力百分百提升版1答案

高考英语听力

〖壹〗、高考英语听力时间通常安排在每年的6月8日上午9：00到9：20。以下是关于高考英语听力时间的详细说明：全国卷英语听力时间：以高考英语全国卷为例，英语听力通常安排在6月8日上午9：00开始，持续20分钟，即至9：20结束。这是全国大部分地区高考英语听力的常见时间安排。地方差异：需要注意的是，高考时间在不同地方可能会有所变化。

〖贰〗、全国大部分省份高考都是使用全国卷，全国卷是有外语听力的，英语150分的卷子听力占30分，但不会计入高考总分的，英语笔试的120分会折合成150分。有部分省市例如广东是另外在电脑上进行听说考试（占高考英语总分150分中的15分），在正式笔试的时候不考听力。

〖叁〗、高考英语听力成绩对于大多数省份的学生来说是必须要考的，因为它是高考英语科目的一个重要组成部分，占总分的1/3左右。但是，也有一些特殊情况可以不考听力。首先，对于一些英语基础较差的学生，如果他们在其他方面取得较好的成绩，也可以获得相对较高的总分。

〖肆〗、河南省外语考试使用教育部考试中心统一命制的含有听力的试卷（其中笔试部分120分，听力部分30分），考生听力部分的测试成绩不计入总分，非听力部分120分调整为150分，调整换算办法：按考生非听力部分的卷面成绩乘以25，换算为外语科目成绩。

小学生英语听力水平难以提高,常见干扰因素是什么?

〖壹〗、干扰因素一：对母语的依赖习惯影响了听力理解 学生们在听英语时都有一种强烈的愿望，要将听到的材料反映成汉语。似乎只有借助母语才能理解和记住能听的内容，而不是直接去意识其所指的概念。其结果必然延长反应时间，造成听音者跟不上讲话者的局面。往往是下句开始时，大脑翻译思考理解还没能从上句中解脱出来。

〖贰〗、一）语音基础制约着学生听的能力。语言基础知识（包括语音、词汇、句型、语法等）是影响听力理解的关键性因素，基础知识不扎实，再怎么进行强化训练，效果都小明显。因此，听力必须从语青基础知识抓起，其中最重要的就是语音知识。

〖叁〗、北京外国语大学英语系教师组成的研究组曾经对中国本科学生的素质进行了调查，结果表明：情绪状态，语言学能、学习动机等因素对语言综合水平影响最大。可见，听者的情绪状态是影响听力的一个主观因素。具体地说，在不具备良好的听的动机和自信心的情况下，听者的注意力容易分散，从而干扰听的过程。

〖肆〗、影响听力理解能力的因素语速。新生入学刚上听力课时，相当部分学生的抱怨不是“老师说得太快了，听不懂”，就是“音频材料速度快了，跟不上”。可是一旦把音频资料脚本发给学生时，绝大多数内容学生都能看得懂，这就是说多数学生看得懂而听不懂。

〖伍〗、文化差异。语言与文化紧密相连。如果不了解英语国家的文化背景，可能会误解某些表达方式或俚语，从而影响听力理解。心理因素。紧张、焦虑等心理因素也可能影响听力理解。过度担心自己的听力水平会导致注意力分散，进一步降低理解能力。解决方案。为了提高英语听力，你可以采取以下措施：增加词汇量。

〖陆〗、心理因素，紧张焦虑影响听力，压力之下，注意力难以集中。听力策略不当，缺乏有效策略，如预测、关键词识别等，可能遇到障碍。提高英语听力，可采取以下措施：扩大词汇量，掌握常用短语和表达。定期练习听力，接触英语歌曲、电影、电视剧、广播等。尝试接触不同口音，适应各种发音。

大学英语:听说内容简介

〖壹〗、全新版的《大学英语：听说教程》内容简介如下：教材定位：该教材是《大学英语》系列教材中的核心部分，专为提升学生的英语听说技能而设计，沿袭了折中主义的教学策略，并充分汲取了教学经验。修订依据：根据《大学英语课程教学要求》进行了修订，更注重教学实践，旨在提高学习者的语言综合运用能力，以适应新时代人才培养的需求。

〖贰〗、《大学英语听说教程》的内容主要包括以下几个方面：教材系列：该教程是《大学英语》系列教材中的一个重要组成部分，与读写教程、扩展阅读教程并列，共同构成完整的英语学习体系。

〖叁〗、大学英语听说课程专注于培养学生的口语和听力技能。口语技能涵盖正确发音、流畅表达和语法运用。通过对话、演讲、辩论等活动，学生能够提高口头交流和沟通能力。听力技能则关注理解和理解他人口头表达的能力。课程利用录音、对话、讲座等多种听力材料，帮助学生适应不同的语言环境和语速，从而提升听力理解能力。

新世纪大学英语听力4内容提要

新世纪大学英语听力4的内容提要如下：单元设置：新世纪大学英语听力4包含16个单元的学习内容，这些单元循序渐进，旨在全面提升学生的英语听力能力。小测验安排：在第8单元和第16单元之后，分别设有两个小测验。这些小测验旨在对前八个单元中涉及的功能意念、微技能以及一般听力技巧进行全面评估，帮助学生了解自己的掌握情况。

《新世纪研究生公共英语》内容提要如下：教材背景：随着我国大学外语教学水平的不断提升，研究生英语学习的标准也随之逐年提高。

《新世纪大学英语视听说教程》的内容提要如下：教材目的：贯彻教学要求：深入贯彻《大学英语课程教学要求》中对提升英语听说能力的期望。量身定制：专为中国大学英语教育量身定制，旨在满足大学生提高英语听说技巧的需求。

《新世纪实用英语写作》内容提要如下：核心目的：本书旨在全面介绍新世纪实用英语写作的各个方面，帮助读者掌握核心理论和实用技巧。系统性讲解：基本要素：详细阐述确定主题、审题构思和逻辑论证等构建优秀英文文章的关键步骤。

《新世纪大学英语3 视听说教程》的内容提要如下：中外专家联合编写：该教材由外语教学与研究出版社与Thomson出版公司联合推出，由中外专家携手编写，确保教学内容既符合我国教育背景，又融合了国际上先进的教学理念和方法。

新世纪英语口语教程的第三部分包含了四个主要部分：首先，是听力部分（Listening）。它提供了丰富的文化注释（Cultural notes），这些注释旨在揭示不同文化之间的差异，帮助学生更好地理解和适应各种交际情境，减少在交流中可能出现的误解。配套的录音练习让学生有机会实际练习听力，提升听力技巧。